Уверенное владение навыком чтения является одним из основных условий успешности детей в обучении. Однако в настоящий момент навык чтения у школьников вызывает серьёзную тревогу у педагогов и родителей.

 

     Подавляющее большинство трудностей, которые наблюдаются у детей во время обучения в школе, связаны с тем, что они не могут самостоятельно получать информацию из книг и учебников.

 

     Современные дети не просто не любят, но и не умеют читать. Довольно часто возникает ситуация, когда ребенок читает, а смысла прочитанного не понимает, не запоминает текст, не может пересказать или ответить на вопросы.

 

    В процессе увеличения учебной нагрузки ученик, имеющий проблемы с чтением, начинает испытывать всё больше трудностей в освоении нового материала, идёт отставание по всем предметам, что приводит к неуспеваемости.

 

    Таким образом,  связующим звеном всех учебных предметов является ТЕКСТ.

 

Всё обучение в школе строится на умении понимать прочитанный текст:

• На уроках литературного чтения, окружающего мира . Надо не только читать достаточно большие тексты, но ещё и уметь работать с текстами: отвечать на вопросы,  пересказывать,  анализировать, и находить подтверждения в тексте.

• На уроках русского языка. Для того, чтобы выполнить упражнение, необходимо правильно понять задание. Уметь написать сочинение, эссе, изложение.

• На уроках математики. Любую задачу можно решить только в том случае, если понятно условие, выделены главные компоненты задачи.

 

Самостоятельный анализ прочитанного - неотъемлемая часть успешного обучения.

Успеваемость школьника зависит от умения работать с текстом, понимать о том, что читает, извлекать информацию, передавать содержание.

 

     Навык чтения – явление сложное. Он складывается из двух важных компонентов:

 

• смысловой – понимание, осознание содержания и смысла читаемого текста;

• технический – скорость чтения, правильность, выразительность.

 

Ценность чтения в понимании прочитанного. Безусловно, техника чтения (скорочтение), является необходимым условием для овладения навыком смыслового чтения.

 

Как помочь детям научиться читать быстро, а главное – понимать прочитанное?

 

Зачастую эту проблему пытаются решить просто: надо больше читать.

 

   Ситуация при таком чтении знакома многим родителям. Начиная от невероятных усилий  для того, чтобы заставить ребёнка читать,  до чтения со слезами и ненавистью не только к книге, но и к родителям, и к учебе.

   Результат от такого принудительного чтения лучше не становится: ребенок не понимает, что читает. При  повторном чтении, начинает переживать и нервничать из-за возможного недовольства родителей или учителя, начинает читать сбивчиво, путать буквы и слоги, неправильно расставлять ударения.

 

     Прежде чем заставлять ребёнка больше читать, нужно выяснить, в чём исходные причины трудностей. И только выяснив это, мы поймём, какую помощь  ему необходимо оказать. Причин трудностей много, соответственно, и способы помощи существуют разные.

​

Абсолютно любой ребенок может читать быстрее, понимать и легко пересказывать прочитанное, ему просто нужно объяснить, как правильно это делать!